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绚丽灿烂好七月 教师充电正当时

——东坡区2019年初中学科中青年教师暑期培训圆满结束

为进一步提升我区初中中青年教师的专业素养和教学能力,打造东坡教育更有品质的师资队伍,东坡区教育研究与教师培训中心根据2019年学科教师培训规划的安排,于7月13日至14日在实验初中实施了“东坡区2019年初中学科中青年教师暑期培训”。
 

1.开班仪式

13日上午9:00,432名参加培训的初中各学科教师以及区研培训中心的领导、教研员们齐聚实验初中博学堂,举行暑期培训开班仪式,东坡区教育和体育局副局长兰剑出席了开班仪式并致辞。

东坡区教体局副局长兰剑在开班仪式上致辞

实验初中博学堂座无虚席

首先,兰剑副局长向参训教师通报了2019年东坡区教育改革与发展取得的各项进步。一是2019年东坡区高中、初中、小学三个学段在教学质量方面取得了骄人成绩,充分肯定了全体教师为东坡教育做出的努力和奉献。二是全区义务教育建设突飞猛进,新建7所义务教育学校全面投入使用,彻底化解中心城区义务教育大班额难题;三是在高中阶段学校实施优化整合、布局调整,取得良好开局,农村高中顺利实现整合,东坡区职业高中2019年新生招生人数大幅突破,为2020年全区普及高中阶段教育打下了坚实的基础。

接着,兰剑副局长重点强调了初中教师要强化责任意识和担当精神。他指出,初中是学生发展的重要时期,对学生未来的发展至关重要。老师们要坚持“把师德师风放在首位”,“坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一”,要“以德立身、以德立学、以德施教。”他要求教师要不断加强业务学习,主动适应新课改、新课程、新理念、新技术的要求。
 

最后,兰剑副局长针对本次培训指出,对待培训既要有好的态度,又要有好的悟性,关健是好的态度。他山之石,可以攻玉,海纳百川,有容乃大。要求大家在培训期间,要遵守培训纪律,按时参训,认真听讲,认真领悟,积极参与同行和专家之间的交流互动,力争取得更多的培训收获。
 

实验初中刘华丽老师作为学员代表在开班仪式上发言,她代表全体学员郑重表态:一要提高对培训的思想认识,认真完成本次学习任务;二要严格组织纪律,遵守培训制度,专心听课,做好笔记,深入思考,积极交流。三要力争学有所得,学以致用,要在新一届的教学中主动践行新的教育理念,为东坡教育贡献智慧和力量。

学员代表刘华丽发言

02 专题讲座

本次培训,特邀成都市教育科学研究院国学教研所所长罗晓晖老师为全体学员做题为《教师专业发展:立足于学科的专业发展观》的专题讲座。

关于教育的目的,罗老师认为:“成功教育的关健是处理好学生的短期发展利益和长期发展利益关系”;“人的思维品质是素质教育最应该追求的核心部分,教育的使命就是要让学生学会思维”;“真正好的教育教学是要留给学生终身难忘的经历”。

关于课程改革,罗老师认为:“上一轮课改的三维目标是对双基的突破,突出学科的特性,三维目标是指一个目标的三个维度;多元评价要分清权重;要正确理解‘全面发展’,一切发展都是差异化发展;教学过程应该是双主体,学生是学的主体,教师是导的主体,片面强调学生的主体地位,就会削弱教师的主导地位”。

关于学科核心素养,罗老师认为:“学科核心素养,就是运用该学科的符号系统(知识体系)分析和解决相关任务的能力;每个学科都属于人类文化的组成部分,都具有‘人文性’。所有学科的人文性质,都不能自我独显,必须依托于‘知识与能力’的增进与习得”。

关于教师专业发展,罗老师认为:“理解本学科的学理,成为专业水平的关键。一个杰出的教师,必须通达自己执教的学科;对教学内容的理解必须走向深入,不但理解某一学科知识,也理解该知识的来源,甚至理解其哲学意义。对学科思想和学科方法,要有深刻认知。这是优化教学内容的关键;以阅读和写作路径,梳理自己的经验,研究任教的学科”。

罗晓辉老师的讲座,充分展示了作为一名学者的广博学识和鲜明观点,特别是他对课改的深刻反思与剖析,引起了参训教师的共鸣,让大家觉得有高度、有深度、有温度,还接地气。

03、学科培训

7月13日下午和14日上午,培训分学科实施,分别由研培中心初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、道法、历史、地理九个学科12名学科教研员组织、主持、主讲。

分科培训分为两个阶段:第一阶段,由教研员对参训学科教师开展教材教法专题培训。第二阶段,由教研员组织参训教师分组研讨教材教法,并进行教学展示和培训心得交流活动。

语文学科教材教法专题培训

语文教研员李文成以《语文教学拾零》为题作了讲座专题。围绕基于语文核心素养、基于语文课程标准、基于统编语文教材、基于学生主体的语文教学等问题,对青年语文教师进行了培训。

语文教研员李德刚以《基于新课标的初中语文课堂构建研究》为题作了讲座专题。李德刚老师从正确把握新课标的基本特点,正确认识语文课程的性质,落地语文课程理念,明确语文课的目标内容,正确使用好语文课本(部编教材八年级上册为例),科学高效开展语文课堂教学六个方面,对青年语文教师进行了部编语文教材八年级上册教学重难点培训。帮助教师解决了无效课堂、负效课堂等教学乱象,提高了教师把握课标,研究教材,开展教学的能力。

数学学科教材教法专题培训

数学教研员帅霞以《立足课程标准,渗透思想与文化》为主题,从“初中课程标准解读”、“探究数学思想方法”、“思想方法在教学中如何落实”以及“教学中数学文化如何渗透”四个方面就高、初中数学教学的融合与衔接等问题作了深入的分析。阐述了课标对教育教学的必要性和重要性,要求老师们在数学教学中强化对学生进行数学思想和数学文化的渗透。

数学教研员徐艳如以《理解课程 深度教学》为主题,从理解课标、理解教材、理解深度教学三个方面细致阐述了课标、教材、教学之间的密切关系。强调要重视数学阅读材料教学、综合与实践教学,让学生学习有价值的数学。

英语学科教材教法专题培训

英语教研员李波以《英语入门—音标教学之路》为题,分三个阶段为参训教师分享了自己的音标教学之路。她说每一个音标符号都是一个跳动的生命,并邀请苏辙中学的杨程老师和范艳玲老师当场作了精彩的示范。李老师最后鼓励大家, 我们都是东坡区的智慧英语老师,要做学生的点灯人,时刻要有精进自己,分享他人的精神。

英语教研员张婉琳作了题为《英语高考对初中英语教学的启发》的专题讲座,她重点围绕高考英语与中考英语之间的关联,以及高中英语学习对初中英语教学的要求展开讲解,让参训的全体初中英语教师第一次深入地了解到高中英语教学方式及高考题型对初中英语教学提出的要求。

物理学科教材教法专题培训

物理教研员李贤进以《八年级物理(上)教材教法分析与研究 》为主题作专题讲座。他首先和参训教师分享了他对物理观念和物理教学观念的理解,简要阐述了新一轮课改中提出的物理学科核心素养对教学的新要求。然后重点对八年级物理(上)教材内容的重难点、易错点、易混点知识以及教材编写者的编写目的、意图等相关内容进行了逐一分析,并提出教学指导建议,尽量让老师们能够站在更高的高度和更宽的角度去把握自己的每一堂教学。

化学学科教材教法专题培训

化学教研员陈特洪的专题讲座重点针对目前初中化学教学陋习,把演示实验搞成黑板上画实验,或者用多媒体演示视频实验的普遍现象。他特别精心制作60张PPT,从多个角度阐述了实验教学的重要性,希望能得到教师的重视。同进,为了让化学课堂更加精彩,有亮点,受学生欢迎,陈老师在培训中还别出心裁,编拟了PPT《腹有诗书气自华》,强调了读书学习、人格魅力,团队精神对提高教学质量效益的重要性。

生物学科教材教法专题培训

中学生物教研员邹蓉老师,针对我区初中生物教师非专业教师多,普遍专业知识不足,处理教材能力有待提高这个突出问题,对七年级上册教材从课程标准要求,教材知识体系、中考考查内容与形式、教学中的注意事项等几个方面对参训教师进行了培训。

道德与法治学科教材教法专题培训

道德与法治教研员徐伟在培训中结合课标、教材、以及课堂实际,深⼊浅出地对当前教学中存在的问题和教学中如何改进作了全面的指导。特别是对教学中起到承上启下又相对薄弱的⼋年级上册内容进⾏了详细的专题讲解,并就探究与分享栏目的处理提出了建议。

地理学科教材教法专题培训

地理学科教研员吴永康老师在学科专题培训中,重点诠释了地理核心素养的相关内容,指出培养学生地理思维能力,增强地理学科的生活元素,是地理老师不断追求的目标。在接下来的时间,吴永康老师重点就初中地理教材和教法相关内容为全体参训教师作了培训。

历史学科教材教法专题培训

历史教研员秦启斌为参训历史学科老师做了《回头看,蓄力再出发》专题讲座,提出了再研《历史课程标准》,明确初中历史课程定位和课程目标; 强调关注前沿,聚焦历史学科核心素养,致力于培养和形成学生正确的唯物史观和时空观念、史料实证和历史解释能力,以及对国家和民族高度认同的家国情怀; 同时,秦老师还以 《中国早期人类的代表——北京人》 、《百家争鸣》 等课为例,强调了教师的课堂使命:提供材料、创设情境、设计问题、引发思考、倾听追问、生成认识,提出了《中国历史》七年级上册教学策略,即整体把握教材的框架、脉络,理清单元结构,关注课与课之间的联接,整合教材子目,把握课文主线,突出教学重点,围绕核心知识,优化教学设计。

如何让培训真正做到接地气、有实效?这是近年来东坡区研培中心的学科教研员们一直在研究和思考的问题。在通过大量调研的基础上,本次学科培训将目标重点定位于课堂教学,将内容定位在教材教法,在形式上加入了参训教师的交流互动,实实在在满足了一线教师的真需求。

04:小组研讨、展示交流

结合本次学科培训内容以教材教法为重点的特点,研培中心的教研员们在培训方案设计时,专门留足了半天时间,供学科参训学员开展小组交流展示活动,一起畅谈学习心得、展示学习成果。

各学科以共同体为单位进行编组,中心组成员或骨干教师担任小组长开展小组研讨活动,组内交流活动主要由各成员分别展示自己的培训心得或教学心得,并从中推荐2-3名教师代表小组参加全班交流展示活动。

为期半天的交流展示活动,九大学科共计有74名教师分别登台展示了自己的教学心得和培训体会,他们认真的态度,敬业的精神,专业的展示,受到了台下教师的一致好评,教室里不时响起热烈的掌声。

小组交流与讨论活动

05、 学员心得体会选编

(多悦初中数学老师 闵霞) 本次历经一天半的培训,罗晓晖老师、教研员以及几位参训老师精彩的分享和讲解,深入浅出,徐徐善诱,使我深受启发,获益匪浅,让我找到了今后努力的方向!

(苏辙中学生物老师 李玲) 这次培训,让我如沐春风,受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。两天的学习,我从中学到了很多,不只拓宽了视野,丰富了实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对生物教学有了更新的认识,让我更加热衷于今后的教育事业。

(北外东坡历史老师 周红英) 学科培训,让我充分认识到历史学科早已不再是“背多分”的时代,而是逻辑与思维、厚积与薄发的时代!新课程新高考,历史科的地位将会大大提升,初中历史课的基础地位也会更加突出。如何提高初中历史课堂的效益,提高学生的学科素养?这次培训带给我最大的收获至少有两点:第一,转变观念,开阔眼界,勇于探索。第二,海量阅读,广泛积累,提高素养,做学习型创新型的高品质教师。

(东坡中学数学老师 郑晓红)培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想还是

专业上,对我而言都是一次很大的提高,在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研究,在实践学习中不断进步。

(苏辙中学英语老师 范艳玲)今天的学科讲座中,李波老师给我们上了一堂让所有一线英语老师们大开眼界的初中英语入门课!在她的课堂上,我们学会了如何给学生取英语名,分组,课代表的选拔和培养,每天的作业布置以及如何给学生做思想工作……李老师生怕我们没有理解她的每个教学设计,在讲到关键地方的时候,她总是会声情并茂娓娓道来,我们每一个在座的老师不仅欣赏李老师在教学方面的专业,更加敬重她无私奉献的精神。

(三苏初中物理老师 黄娟)把心灵的杯子倒空,每一次与人交流都会收获满满;把大脑的容器放空,每一次学习都是一次成长。刚刚结束了为期两天的东坡区教师暑假培训,也让我收获颇丰,更新了我的教育思想观念,也提高了教学技能。

(苏辙中学语文老师  杨洁)两天的语文培训在满满的收获中结束,老师们细心地讲解分析教材,交流了教法,结合自己的经验,以丰富的知识内涵对统编版语文教材进行了精辟的阐述,最重要的是传授给我们很多有用的教学方法,让我们的语文教学真正体现新课标的要求。

06优秀学员名单

本次按照参训学员10%的比例,各学科共推选出优秀学员43名,他们分别是

语文学科:杨 洁 冷学芳 潘群霞 蒋 萍 李永利 李贵军

数学学科:郑晓红 郭 玲 闵 霞 董超群 陈永刚 程 玲

英语学科:丁婉涛 范艳玲 杨 程 胡红霞 廖弋丹 李 益 郑 静

物理学科:黄 娟 李光元 秦 云 杜静梅

化学学科:杨 洋 陈 芳 蒋伯敏 吴佳钰

生物学科: 李 玲 赵婧桦 李徐宁 苏华国

道法学科:胡苏琴 杨 婷 顾现茹 何 惠

历史学科:刘华丽 谢 佩、周红英 罗焕涛

地理学科:陈小丽 杨丽萍 陈家源 赵黎明

东坡区教育研究与教师培训中心

2019年7月16日

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