“干爹，来吃块肉”、“干妈，快喝碗汤暖和下身子”，在仁寿县城南坛街一套简陋的出租房内，一个拥有13口人的大家庭正围坐在简易的小木桌旁吃晚饭。饭桌上花菜炒回锅肉、土豆丝、番茄蛋汤等佳肴阵阵飘香，孩子们正竞相给“父母”夹菜。屋外，寒风正冽；屋内，一家人正其乐融融，享受着天伦之乐。这温馨快乐的一家人，“父母”并不是孩子们的亲生父母，11个孩子都是托管在此的“留守孩子”。

爱的启发　  教子有方惹来“烦恼事”

“孩子多，到处显得零乱得很。”当我们走进这个快乐家庭时，“干爹”罗杰一边收拾着孩子们的书籍，一边不好意思地说道。我们看到，屋子里的墙壁上，到处贴着“相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才能行……”的16句五“行”箴言，以及数不清的名人名言、伟人画像等，让人置身于一股浓烈的励志教育的氛围之中。

为什么这么多的家长争着把孩子送到这里来代管呢？这得从2001年说起。那年，罗杰的一对龙凤胎儿女双双考入重点大学——儿子罗实被保送清华大学，女儿罗华以高出重点线30分的优异成绩考入沈阳农大。这件事在这个小小县城引起了轰动，不少教育专家和家长都来上门“讨经”。“不问不知道，一问吓一跳”，原来，罗杰所谓的教子方法就是：让孩子去尽情地玩耍。

罗杰当过多年乡村教师。他深知父母才是孩子真正的启蒙老师，健全孩子的人格，培养良好的心理素质，才能锻炼出孩子的学习潜能。于是，带着孩子到处爬山玩耍，尽情嬉戏，下河捉鱼，上树掏鸟窝，都由着孩子的兴趣，让孩子在“放纵”地体验大自然的同时，也对求知产生了兴趣。一家人经常比赛打球、跑步、外出爬山等活动，通过这些活动，两个孩子磨练了意志，铸就了坚强的性格，也锻炼出了健康的身体。在“疯狂父亲”这种近乎“放任自流”的教育方式下，两个孩子的个性得到了极大的发展。

水到渠成，两个孩子圆梦大学后，罗杰的“烦恼事”也就接踵而至了。一开始是不少亲戚要求罗杰夫妇帮忙代管孩子，一传十、十传百，罗杰教子有方的美名就这样被传播开了，不少陌生人也把孩子带来，要求其帮忙代管。软磨硬泡，罗杰只好答应下来。不过他与家长们事前“约法三章”：我可不是孩子们的保姆，只是他们的一个“玩友”。

爱的教育  让孩子学会自尊自信

“干爹，我把作业做完回来了。”在和我们攀谈中，一个娇小的小女孩背着书包蹦蹦跳跳的跑了进来。“恩，小幺女，好乖，快来爹爹抱抱。”小女孩放好书包，缠着“干爹”罗杰的脖子又抱又亲。

“小幺女，快去吃饭，妈妈还给你留着你喜欢吃的土豆丝呢，我和叔叔聊会天哈。”小女孩极不情愿地走开了。

“孩子需要每天回家感到温暖和关怀，抱抱她，亲亲她，那样她会觉得家的感觉很温馨。”趁着小女孩吃饭，罗杰悄悄地告诉我们。小女孩叫玲玲，念小学二年纪，刚来的时候，幼小的玲玲很内向和胆小，睡觉经常忽然惊醒，身上一身冷汗。

“孩子的问题很大程度上是家庭的问题。”罗杰在努力地给予小玲玲家的温暖的同时，也打听到原来玲玲的父母由于正在闹离婚，夫妻俩害怕伤害到孩子才将玲玲交给了罗杰代管。现在，幼小的玲玲还不知道每当父母双双前来看望她，带给她双亲的完整与关爱时，“干爹”罗杰在背后付出的努力。

“干爹，我吃过饭了，我要背书了，干爹帮我监督。”“好的，就来。”正攀谈中，小玲玲已很自觉的开始温习功课了，并要求罗杰监督。“这孩子现在很开朗，胆子大多了，学习也很自觉，从来不需要强制要求她。”罗杰告诉我们。

“干爹，我作业写完了，来我们打会乒乓。”不过一会儿，一位十二三岁的女孩对着罗杰说道。简陋的乒乓台上，“父女”俩你来我往，潇洒挥拍，玩得带劲。罗杰告诉我们，这位女孩叫瑶瑶，家长渴望孩子有特长，曾天天逼迫孩子学钢琴、学绘画，几乎将孩子整到精神崩溃。

“父母追求孩子完美没错，但是我们不能以爱的名义伤害孩子，而是要在孩子快乐地成长中获得快乐和特长。”在“姑爷”罗杰的调教下，瑶瑶现在成绩名列前茅，体育特长也发挥得淋漓尽致。

阳台上，还有3个小孩子正在做作业；屋内，几个男孩正上网查阅学习资料。“上网查点资料就快去学校上自习了哈。”打着乒乓，罗杰提醒着上网的孩子。

“干爹，你累了，来我给你捶捶背。”小玲玲主动跑来服侍罗杰。一边享受着幺女儿的“疼爱”，罗杰一边告诉我们，这个小幺儿最乖了，也很懂事，帮忙挠痒痒、捶捶背是她最乐意干的事情。

“哪个孩子都不愿意落后，只是我们没能激发他们内心的感触点而已……”，在罗杰对孩子的教育中，爱的教育被他放在第一位。爱、责任、理解、尊重，是罗杰在给我们交谈过程中提到最多的词语，也是他的“罗式教育”的真谛。教育孩子需要循循善诱，要舍得花心思，不能过于卤莽和操之过急。包容他人、尊敬父母、珍爱生命、热爱自然，在一种“边玩边教”的教育方式中，让孩子们轻松愉悦的成长。　

爱的回报  装满整整一屋子的幸福

“干爹，和你在一起我好快乐”、“姑爷，谢谢你的耐心劝说，让我没冲动离家出走”、“保保，祝你和王阿姨百年好合，幸福快乐”……，这些都是07年圣诞夜当晚，孩子们在自己剪贴制作的卡片上写到送给罗杰的话语。

“干爹”、“姑爷”、“保保”，一个个熟悉的称呼，一句句祝福的话语，“孩子们的这些称呼并不重要，最重要的是孩子们与我心灵之间的融洽与和睦，他们愿意亲近我，接纳我。”25日早上，罗杰看着枕头下满满一铺的卡片，无比欣慰。

其实现在罗杰的儿子女儿都已经大学毕业上班了，论条件，夫妇俩也该享福了。“我舍不下孩子，看着他们一天天的懂事、成长，我就由衷地感到开心。”现在，罗杰夫妇俩每天就围绕着这11个留守娃上演着精彩的“二人转”。罗杰每天负责买菜，还负责到学校与老师交流，了解孩子状况，与家长沟通，和孩子一起做作业、搞活动等；妻子王菊英则主要负责做饭，整理屋子。“要是为了赚钱，那我还不如回家养猪去呢，还没这么劳心，你说是不是嘛？”面对社会上有些闲言闲语，罗杰不屑地说道。

“孩子的成长比成绩更重要，孩子的成长需要快乐、自信、勇气等多方面情愫的润养。因人而宜、因材施教才是教育孩子的最高境界。”罗杰对11个孩子进行着“玩友”式的教育育，11个孩子陪伴着这对特殊的“父母”，一个“闹哄哄”的家、一个暖意浓浓的家、一个充满欢声笑语、天伦之乐的家，温馨快乐、幸福和谐尽在此！ （完）（邓光友 蒋麟）