杨亚军 

前几天看了一则新闻：每年，新疆维吾尔自治区上百万拾棉花的学生都会成为家长关注的话题，最近两周，许多学生和家长打来热线，说城里的孩子并不适应这项劳动实践。拾棉花在一些学生和家长眼里成了一项“痛苦”的任务，从而出现了各种怪现象：家长帮孩子完成任务、学生交钱买“任务”、施“苦肉计”开病假条等。

新疆维吾尔自治区教育部门组织的拾棉花的活动，是一项很好的社会实践活动。作为教育工作者我是举双手赞成，参加这样的活动，既可以提高他们的劳动技能和体能，又能够磨练他们吃苦耐劳、坚韧不拔的意志，还可以丰富阅历，有什么不好？

现在，我们学生的体力劳动太少了，学校也似乎忽略了对学生的劳动教育，许多学校为了提高升学率，延长学生的上课时间，竟然把校园包干区宿舍打扫等最简单的体力劳动，承包给其他成人。这样造成的后果是：学生不会劳动，鄙视劳动。

我曾经在高中某年级做过一次调查, “你长大了做什么?”竟没有人填工人和农民，这是很危险的信号。我们知道，社会的进步和发展主要依赖于物质财富的创造，在任何社会，工人和农民是创造社会物质财富主力军，他们应当是最值得孩子们尊敬和效仿的人。可是，我们的教育却使孩子们远离劳动，瞧不起劳动者，这是可悲的。

如果连拾棉花这样的活都不能做，这样培养的下一代还有用吗？学生的劳动意识需要学校家庭社会各方面去引导，让他们在社会实践中学会劳动，从而尊重劳动和热爱劳动，我们的教育应当回归到培养社会主义劳动者的正确轨道上来。