2006年岁末，在成都市委党校礼堂，眉山一中地理教师王怀福向来自西南、西北多省的特级教师、教研员作2007年高考讲座，他对学科教学的透彻把握，对高考考题的清晰思考，以及他对与会者提问的应对自如，赢得了专家、学者和地理老师经久不息的掌声和交口称赞。王怀福老师以其卓越的才能，显示了一个专家型教师独有的水平和能力。

说王怀福是一个专家型老师，无人置疑，从他众多耀眼的头衔和近百万字专著和文章中就可见一斑：他是中学高级教师、眉山市优秀青年教师、眉山市地理中心教研组组长、眉山市高三地理学科指导组组长、眉山市教科所地理兼职教研员、《光明日报》基础教育特聘编审、《语文报》文科综合版特约研究员、国家级培训骨干教师、四川省特级教师后备人选、东坡区首批知名教师等等。从教20多年来，他先后在中央和省级报刊、杂志和学术刊物上发表论文40余篇，他主编的《苏轼生平》、与学校教师共同编撰的《走进苏东坡》等书籍成为眉山一中的校本教材，对弘扬三苏文化作出了突出贡献而备受市上有关领导的称赞，他主编的乡土教材《眉山地理》使眉山的初中在校生至今仍在受益，参与学校省级课题《信息技术与学科课程的整合》不仅很快结题，而且荣获省一等奖。

一项项成果，是王怀福老师心血和智慧的结晶，一项项荣誉，是各级组织对他的褒奖和肯定。然而，他却对这些成果和荣誉显得超乎寻常地冷静。他说：“我是一名教师，我的职责就是教书育人，让学生成才，只有把书教好，让我的学生不断走进高等学府，走向社会，报效祖国，创造价值，成就自我，才算得上忠诚于党的教育事业，才不辜负眉山一中对我的培养。至于荣誉，只要努力，人人都能获得，只是机遇赐予我罢了。”

王怀福老师所指的机遇，是指1994年至2000年这个阶段，地理学科不列入高考。在某些教地理课的老师看来，似乎是英雄无用武之地，但王怀福则认为，地理不进入高考范畴，只是对教地理缺少了评判的标准，并不等于地理“无用论”。再则，还可利用这个机会，刻苦钻研地理知识，打牢自己的功底，教学生更具体、更适用的知识。也就是从这时起，王怀福一边教书，一边潜心研究地理知识，特别是对本地地理环境、生态环境、自然环境的研究更是情有独钟，为把自己研究的成果付诸实践，经得起检验，他在教课中，经常把学生带到岷江河畔、工厂、农村等地进行参观、调查，自制教具和课件，增强教学的针对性和直观性，有效提高学生的认知力和判断力。眉山生态植被比较脆弱，保护生态环境刻不容缓，他就带领学生跋山涉水进行调查研究，形成报告上交环保等部门呼吁制定保护措施并提出建设性建议和意见，岷江是眉山人民的母亲河，他组织和带领学生走出教室，走上街头呼吁人们捐款来保护母亲河。几年下来，他不仅积累了丰富的地理知识和爱护、保护环境的实践经验，成为了人们公认的、名副其实的专家型地理教师，多次受邀赴全国各地讲学、授课和经验交流，而且他教的学生绝大部分成为“地理通”，2001年地理又恢复进入高考考场以来，王怀福老师所教的班地理考试成绩连年名列全市前茅，2006年他所教的班高考文综全员平均分全市第一。

个人档案：王怀福，1964年9月生，四川眉山人，1982年毕业于眉山师范，1985年考入重庆师范学院地理系，1992年调入眉山一中任地理老师，2000年到安徽师范大学参加国家级骨干教师培训。(本报记者 苏兴全 王小普)