[人物检索]姚建生，眉山中学校长兼党支部书记，他用八年的时间将跌入历史最低谷的眉山中学找回了昔日的辉煌。眉山市知名校长，眉山市突出贡献拔尖人才。 

　　在2006年高考中，眉山市文理科状元双双花落眉山中学，而在文、理科前100名中，该校分别占有27、31 席，本科上线1137人，上线率67.2 %，居全市第一。眉山中学这所百年名校展示的新风范，再度吸引了全市人民的目光。 

　　而熟悉眉山中学的人都知道，8年前，眉山中学同样吸引着市民的关注，因为办学质量的每况日下，当年该校甚至还出现了连教育部门分给学校的招生指标也无法完成的尴尬局面。 

　　从历史的最低谷跃入新高峰，眉山中学的八年巨变，与一个人密不可分，那就是眉山中学党支部书记、校长姚建生。他在执掌眉山中学短短的八年时间里，何以迅速成就了这所百年名校的新传奇？ 

　　问：姚校长，我们知道，在眉山教育界，你是一位赫赫有名的“治乱高手”，刚到眉山中学时，你将“治乱”的发力点选在哪里？ 

　　答：眉山中学诞生于1907年，其前身享有“眉州中学堂”盛名。经过几代人的努力，眉山中学一度名噪川西，成为全省仅有几所名校之一，进入上世纪六十年代至七十年代间，由于受文化大革命的影响和上世纪七十年代末眉山中学一分为二，导致学校发展逐年下滑。到1998年前，学校发展已处于最低谷。当年教育部门分给的学校460个招生指标，而学校仅完成了416个。教师福利待遇普遍偏低，教师队伍人心浮动。“眉山中学向何处去”？教师、学生家长不禁发出这样的疑问。 

　　当我来到眉山中学后，与班子成员一道对学校的形势进行了一次全面摸底，发现学校管理散乱，职责不明，而最为关键的便是学校教师普遍信心不足，士气低迷。眉山中学首要的是一种精神！当年我们便响亮的提出，要用1997年长江防洪救灾那样的气魄捍卫眉中的教学质量！那一年，学校的班子成员个个成了“拼命三郎”，几乎没有一个星期天，每天工作十多个小时，为全校师生鼓气加油。学校、学校教职工终于看到了未来和希望，士气空前高涨。一年下来，我体重下降了10多斤。1999年的高考，学校终于打了一次漂亮的“翻身仗”，上线人数跃居东坡区第一，比第二名多了2人，而当时我们的报考人数比第二名少200多人。这一仗打得全校教职工心花怒放，热情冲天！ 
从此学校每年一个新台阶，步步走到了今天，从2001年开始的6年时间里，有5年都产生了全市的高考状元。 

　　问：在这么多年的教学管理实践中，你认为一个学校要求得到持续而又稳健的发展，最为关键的是什么？ 

　　答：中国有识之士这样论断：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为教育的希望所在，教师队伍的建设始终是学校工作的立足点和中心点。这几年，我们学校便义无返顾地把加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质作为兴校之策。可以说，眉山中学在这方面始终走在全区乃至全市的前列。到目前，眉山中学现有教职工178人，具有中、高级职称教师90人。其中，全国模范教师1人，省特级教师1人，省特级教师后备人选1人，省优秀教师2人，市有突出贡献的拔尖人才1人，市“教坛新秀”3人，市学科骨干教师7人，东坡区名教师16人，受区、市、省、全国表彰的各类先进教职工60余人，。有14人先后在西南师大、四川师大硕士研究课程进修班结业,目前又有4名教师被推荐为四川省骨干教师培养对象,10名教师推荐为眉山市骨干教师培养对象。 

　　值得一提的是，这几年，学校一批青年教师的迅速成长，为整个教师队伍的建设带来活力。在高三年级教学中，有20名青年教师担纲，占71.4%，在全校班级工作岗位上，有15名青年教师出任班主任，占65.2%。 

　　问：那么，在提高教师的整体素质上，你们的具体抓手又是什么？ 

　　答：教师的知识结构、能力水平、教育理念及工作责任心等直接影响教育的效果。加上教育的周期一般较长，质量的评估又有明显的滞后性，从而给教育质量的控制带来相当的难度。我们在“向课堂要质量、向科研要质量、向管理要质量”的多年实践中，逐渐摸索出一套争取教育质量的管理办法，形成了自己的管理模式。这个模式的核心就是把过去条块分割的质量要求与管理评估，重新组成一个完整的体系，以“讲质量、求质量、评质量、奖质量”贯穿全部工作。——评估奖励的模式，把眉山中学争取教育高质量的工作推向更深层面。 

　　教研合作是提高教师素质的又一举措。在学术领域，“文人相轻”似乎是不争的事实，惊人内耗搞垮企业、搞垮单位的传闻也时有所闻。眉山中学历史上也有过“鸡犬之声相闻、老死不相往来”的现象。如果教师自我封闭和相互封闭，必然让教研氛围淡薄弱化，以至荡然无存，众多教师均以散兵形态，各自为战，其结果自然不难想象。为此，眉中在推出《教研组工作评估奖励办法》之后，又先后建立年级组和年级备课组，实施了年级集体备课和教学四统一制度。即统一教学进度，统一学习辅导资料，统一单元检测，统一试卷评析，有力地保证了年级教学内容的一致，进度安排的一致，试题难易的一致，目标要求与学校管理计划的一致。对个别班级、个别教师起到了明显的帮带作用，明显地减小了因师资不同造成的过大差异，保证了整体质量的稳定。 

　　正是由于眉中实施了较为严谨科学的质量管理制度，教育质量在稳定中不断提高，仅以高中应届毕业生参加高考为例，上线人数和逐年上升比例都保持了较大的增长幅度。 

　　问：记得在眉山刚成立地区的1997年，当时地区教委领导曾批评东坡区，认为与其它地、市、州中心城区学校相比，办学条件要差几个档次。连六十年代的省重点眉山中学，都是破旧不堪，令人气短！请问这几年你们在改善办学条件上做了哪些工作？ 

　　答：学校要固本强体，基础设施建设和教育装备是根本保证，只有“安居才能乐业、兴业”。眉山中学把这一硬件建设作为提高学校竞争力的必备条件，在上级主管部门、特别是东坡区委、区政府和社会有识之士的关心、支持和鼎力相助下，高起点规划，高资金投入，高质量建校，使眉山中学硬件建设和教育装备处于全市一流，现坐落眉山中心城区的眉山中学新校一期工程已于2003年先期竣工投入使用。新校一期工程建筑面积3万余平方米。校园内生机勃勃、春意盎然，兴建有46个教室的教学楼、20个实验室的综合楼、3幢学生住宿楼、阶梯教室、图书馆、行政楼、300米跑道的运动场、室内体育馆、多功能餐厅等教学场所。另按教育部中学一类标准配备64座微机室两个、现代语音实验室两个、多媒体教室、电子备课室、校园电视台、校园计算机网络等现代教育设施设备，能容纳学生3000余人。 

　　眉山中学新校二期工程已征地90亩，计划投资三千余万元，将修建教学楼、图书馆、行政楼、学生住宿楼、学生食堂、游泳池、400米标准塑胶田径场等建筑共计22310平方米，另配备标准的篮球、排球、羽毛球、器械运动场等辅助设施，建成后的新眉中绿化率达39%，容积率仅0.37，加上现代化视、听、计算机系统，高标准的实验设施设备，将成为川西平原一颗璀璨的教育明珠，而即将跨入眉中的09级新生将会在这美丽如画的校园里全面塑造自己的美好未来。 

　　问：我们知道，这几年，眉中的教育科研搞得红红火火，你能谈谈这方面的情况吗？ 

　　答：长期以来，科研，在眉山中学提得最为响彻，落实得也最为具体。我们深知，二十一世纪是一个科技高度发达的世纪，造就新世纪科技人才，必须树立科研兴校的理念，继以培养高素质的教师队伍。要给学生“一碗水”，自己首先得有“一桶水”，眉中的实践经验是：用“一桶水”理论来大兴科研之风。 

　　在眉中校园内，教育教学科研已成为教师自觉追求，已有14名教师在西南师大和四川师大教育硕士研究班结业，有12位教师在全国、省、市赛课中获一、二、三等奖，有近500篇科研论文在《中国教育教学论坛》等全国、省、市级刊物发表。学校的科研课题《高中生“三做”教育研究》获四川省科研项目评选三等奖、眉山市科研项目二等奖。去年，学校的科研课题《高中生自主学习能力培养策略研究》被省教厅确定为重点课题已开题研究。 

　　问：今天，全社会都有一个共同的呼声，就是能让每一名贫困学子能顺利完成学业，对此，眉山中学有什么举措？  

　　答： 在眉山中学，确实有许多来自外地的学生和贫困生，他们更需要得到学校的关怀和资助。为此，学校响亮地提出“不让一个品学兼优的贫困生辍学”，学校通过各种努力，先后设立了“宁吉成奖学金”、“宏远助学奖学金”和由学校55级校友自发倡导设立的“桃李奖学资助基金”等。同时，学校每期都要对贫困学生的学习费、生活费等进行全免或部分减免，每期减免的各种费用达10多万元。 

　　问：今天，没有哪个行业能够象教育这样深切地牵动着全社会的神经，作为一名校长，特别是名学校的校长，您觉得这种关注意味着什么？ 

　　答：这种关注既是一种荣誉，更大的则是一种责任和压力，作为眉山教育主力军的眉山中学，其教育质量的好与坏便直接影响着整个地区教育质量的水平，同时也负载着人民群众对享受优质教育的厚重期盼，作为校长，我更是有一种“战战兢兢，如履薄冰”的感觉，这就如同逆水行舟, “一篙松劲退千里”，你只可上不可下，稍有不慎出现滑坡，便将承担着来自社会和学生家长的强大压力。 
同时，随着人们物质生活水平的提高，对学校硬件建设方面的要求也越来越高，尽管通过学校近8年来的滚动发展，资产已集累到了7000多万元。但随着学校升“国家级示范高中”步伐的加快，新校区建设也带来了很大的资金压力。但不管压力有多大，我们仍将矢志不移，全力成就眉山中学这所百年名校的新辉煌。（完）（周进学）