进入诗书城形象大使决赛的25名选手中，车辆厂小学独占3名

　　前不久的眉山市诗书城形象大使评选，在杀入决赛的25名少年选手中，有3名都来自同一个地方——眉山车辆厂小学。作为眉山市少年综合素质的一次大检阅和大比拼，这个企业子弟小学何以取得如此令人瞩目的好成绩？面对众多惊羡和迷惑的目光，该校校长彭晓明说：这很大程度得益于我们的素质教育。

一流的教育设施 简陋的校长室

　　走进眉山车辆厂小学，首先映入眼帘的是右侧的文化墙，墙上有名人画像，名言警句，在显著位置标示出校风、教风、学风和光荣榜，流动红旗评比表等。墙上还设置了每日一诗、校园格言，黑板报、墙报、宣传栏、报栏、中国地图、世界地图、学生守则、学生日常行为规范、学生礼貌礼仪常规、教师职业道德规范等；左侧是一个种植着天然草坪的绿油油的大球场，球场边是朱红色塑胶跑道；前方装点一新的教学楼，每间教育里电脑和大屏幕电视一应俱全，在学校多功能综合楼里，多媒体、阶梯教师、体操室、实验室、网控中心装备精良，学生们可以在校园网络里轻松冲浪，也可以从事自己所喜爱的第二课堂。

如画的校园

　　装备近乎豪华的学校里，校长彭晓明的办公室却异常的简陋，在这间仅有10平米的小屋里，除了两台电脑还能显示出时代的气息外，沙发、办公桌都异常陈旧。据说就连东坡区教育局的同志也发出感慨：想不到一个教育设施在全市也排得上号的学校，校长室也是排得上名的简陋！而彭校长的观点是，不是没有这个钱，而是要尽量把每一分钱都花在改善学校的教学设施上。他这做法不能不看到学校潜心素质教育的决心。

要做“加法” 先行“减法”

　　素质教育说到底便是不唯学、不唯分，而是要给学生一个全面发展的空间。要做好学生全面发展的“加法”，眉山车辆厂小学的做法是先从学生心理压力、学习任务上做好“减法”。

学生们展示手工作品

　　学校要求每个学生都应得到老师无微不至的关照，要对学生多鼓励、多表扬，进行正面的教育和引导，不以罚代教。并要求老师不张榜公布学生成绩，不按成绩给学生排队，不在试卷上写非教育性评语，不留机械、重复性、惩罚性的作业。 在扎实基础的同时注重学生能力的培养，给予学生更广阔的发展空间。注意各类活动、兴趣课的开展，使课内和课外相结合，拓展学生的视野，培养学生的兴趣爱好，注重学生的个性发展。

教师德艺双馨 学生全面发展
　　

　　素质教育作为近年来学校教育的一种新取向，教师自身素质的高低便直接决定了这一取向的成与败。这么些年来，车辆厂小学一直致力于教师“德”和“艺”的双重建设。结合学校实际情况组织教师学习有关师德的内容，并组织深入讨论。对教师的师德实施“一票否决”，并推行“师德奖” 和“职业道德奖”，在加大经济考核力度的同时，对考核结果实行上墙公布。

校园“小作家”外出采风
　　

　　在教师“艺”的建设中，学校委派业务精、素质好的中老年教师对青年教师进行传帮带，以加强青年教师队伍建设。为了提高教师的教学能力和水平，对全校教师进行了现代化教育手段的培训和五项职业技能培训，组织全校教师到省内外知名学校考察学习，聘请省市教育、教学专家到校作报告，进行教育教学理论、职业道德职业技能等方面的培训。 同时学校还坚持教学和科研并重，努力构建研究型的教师队伍，以形成良好教风。在教学常规上，学校狠抓了课堂教学这个主渠道，注意了教师优良的教风、学生优良的学风的养成，加强了教学的过程管理和组织，把深入课堂听课与平时的巡查、抽查密切地结合起来，使教学六认真的检查落实到实处；教育科研上，学校在完成“小班化教育”第一步试验后，进一步加强了重点教科项目的管理，重点抓了四个省、市级课题，以重点教科项目带动普遍的教学研究，要求全校老师人人有课题。教学和科研的有机结合，使广大教师转变了教育、教学观念，树立起了新的目标观、质量观、教学观，大胆进行教育教学改革和教育教学科研，正逐步走出一条科研兴校、兴教之路。

　　一年来学校便有十多人次在四川省、眉山市、东坡区论文评比和课堂教学比赛中分别获得了一、二等奖。目前，学校已完成一个市级教育科研课题，有四个省、市级教学科研课题和多个校级课题正在展开研究。学校已成为乐山师院教学科研实践基地。

突出优势项目 不搞“仙女散花”

　　去年11月25日，在巴金百岁生日之季，成都新开馆的巴金文学院迎来了生日当天的第一批参观者，眉山车辆厂小学的100名小学生，为巴老献上了自己亲手制作的礼物，并深情地为巴老朗诵了自己写的诗。

校摄影协会在活动

小学生们制作手工制品

军乐队表演

校园服装秀
　　

　　眉山车辆厂小学是省内最早的巴金文学院青少年文学创作培养基地。学生文学创作已成为了学校一块亮闪闪的招牌，学校的“心语”文学社连续三次获全国万校小学生作文竞赛优秀集体奖。 眉山车辆厂小学素质教育的又一大特色便是注重活动课程的教育，以发掘学生的特长。

　　在活动课的开展中，他们不搞“仙女散花”，而是紧紧围绕学校的特色项目重点发力，变优势为强势。目前学校已形成了艺术体操、“心语”文学社、数学乐园等强势项目，仅去年一年，学校便培养出艺术体操二级、三级运动员5人。 在活动课程的开展中，他们强化了对各活动组（队）的过程管理，抽查听课、巡视检查与问卷调查相结合，让各种活动课都处于受控状态；他们还对各活动组（队）进行分类管理，制定了相应的考核标准，实行优胜劣汰的教师负责制，“逼”着老师将所承担的任务完成得更出色。

近千学生 近千奖项

　　这是2000年以来，车辆厂小学素质教育的“成绩单”：

　　在全国、省市的作文、奥数、美术、体操、摄影等项目的比赛中，在这个学校的学生在国家级比赛中获奖　达217人次，省、市、区县级的比赛中，他们中的获奖者更是达到近400人次； 学校荣获第二届国际中小学幼儿美术书法大赛美术特色教育三等奖； 声乐过级考试中过2级、4 级的6人； ……

　　四年里，竟有近千人次获得各种区县以上的荣誉和奖项，对于一个只有1000人左右学生的学校，这不能不算一个奇迹！ 车辆厂小学这个1999年便在我国西部地区率先展开了小班化教育实验、全市唯一的一所教育改革实验学校，用他们的成绩向家长和社会交上了一份满意的答卷。（文/周进学 图/车晓）